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教育是培养人的社会活动，能有效地促进人类和社会的不断进步和发展。对于一个国家来说，国民受教育的程度和水平，将关系到一个国家未来的命运；对个人来说，教育是使个人获得生存发展能力的基本手段。特殊教育也是教育的一个重要组成部分，它的发展对于提升社会的文明程度、减轻家庭和社会的负担、提高特殊需要人群的素质、促进国家教育水平的不断提高都有着积极的意义。 （一）特殊教育是社会文明程度不断提高、教育公平得以实现的标志 自从有了人类，就有了教育活动，普通教育是伴随人类的诞生而自然产生的一种社会现象，残疾也是伴随人类的诞生而出现的自然现象，但特殊教育的产生却是社会物质文明和精神文明发展到一定程度的产物。古代社会，极度低下的生产力水平只能勉强维持人类的生存，在这样的社会里，特殊儿童就连生存的机会都不一定能得到保障，更谈不上受教育的权利问题。只有在社会的物质文明发展到了一定的程度，医学、教育、科学的发展使人们对残疾这种自然现象的认识也更科学、更理智的社会里，才有可能关注这一特殊人群的发展问题，这时特殊儿童的受教育问题才能真正受到社会的重视。现代特殊教育的发展现状也充分证明了这一点：越是经济发达的国家和地区，特殊教育也越是受到人们的关注和重视，国际上在评估一个国家的教育是否发达时，要看他们的义务教育实施的情况，而看这个国家是否真正达到了义务教育的目标，则要看他们的特殊教育是否已经形成体系，多数的残疾人是否受教育。 因为特殊教育的发展有助于我们人类更好地认识自己，了解自己，从而去关注社会各个方面对我们自身生存发展的影响，所以说，特殊教育是文明时代的产物，是一个国家文明程度的窗口，也是一个国家教育发展水平的具体体现。 （二）特殊教育有助于减轻家庭和社会的沉重负担 首先我们假定在未受教育的情况下，残疾人一年需要的经费如下： 教育费 教育费 教育费 （三）特殊教育有利于促进特殊儿童的身心健康发展 特殊教育的宗旨是让每一个特殊儿童得到他所需要的适当的教育，最大限度地满足他们发展的需要。为实现这个目标，教师首先会对每一个特殊儿童进行教育诊断与评估，以便能准确地了解每一个特殊儿童的现有发展水平、学习能力、他们的特殊教育需要，然后在这个基础上制订适合其发展需要的教育目标，选择合适的教育训练内容，采用适当的教育教学方法进行教育和训练。与普通教育相比较，特殊教育能更好地根据特殊儿童身心发展的特点进行因材施教。 由于残疾等因素的影响，特殊儿童在学习和生活中遇到过许多困难和障碍，也可能受到过嘲笑与捉弄，因此许多儿童缺少健康向上的生活态度和信心。特殊教育工作者会努力营造有利于特殊儿童成长和发展的良好环境，他们尊重每一个儿童，对每一个特殊儿童都会满怀期待和信心，这对特殊儿童心理的健康发展具有特殊的意义。 （四）特殊教育有利于提高学校教育的整体水平 我国基础教育课程改革的核心理念是要关注每一个儿童的全面发展。特殊儿童的教师，要具备诊断鉴定儿童障碍程度、评估儿童学习水平、设计教育方案的能力；教师也不仅仅是知识的传递者、儿童适应社会能力的培养者，还要帮助特殊儿童树立起生活的信心，培养他们健康向上的情感、坚忍不拔的意志品质；特殊儿童的教师不仅需要知道应该给他们传授什么知识，需要知道怎样传授知识，更要知道针对不同类型、不同特点的学生应该采取什么样的策略才能完成教育任务。特殊儿童的教师面对的都是不同的个体、不断变化的教育环境，没有一成不变的教育手段、教育措施能适合所有的学生，需要不断研究教育中出现的新情况、新问题，并不断反思自己的教育教学行为，才能适应特殊教育的要求，使学校的教育教学工作能有效地展开。这对教师的教育教学水平提出了更高的要求，也对学校的教育管理水平提出了新的要求。 (此文不代表本网站观点，仅代表作者言论，由此文引发的各种争议，本网站声明免责,也不承担连带责任。) |
