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“高新国际学校+高新九小”教育联合体承办西安市2018年校本研修培训第1期活动 高新九小文艺展演活动 高新一幼+高新四幼”教育联合体“秋日童话”记忆活动 “高新逸翠园+高新三中”教育联合体教职工新春联欢活动 “高新二小+高新七小”教育联合体课程建设活动 高新一中教师与学生共上一堂课《保护大秦岭》，“+校”学生远程观摩 “高新二校+高新一校“教育联合体远程互动课堂“团徽、队徽一起走”主题队会 10月23日，由西安市教育局主办，西安市教育科学研究所、西安高新国际学校“名校+”教育联合体承办的“2018年西安市校本研修培训第1期”在西安高新国际学校举行。 11月6日，“2018年西安市校本研修培训第5期暨西安高新第二小学‘名校+’学校课程建设活动”在高新二小举行。 11月12日，“2018年西安市校本研修培训第12期(初中)”由高新逸翠园学校“名校+”教育联合体承办。 今年以来，高新区以校本研究培训为契机，助力西安市教育局“名校+”教育联合体工程，实现“名校”和“+校”教师队伍同发展，学生成长同进步、教育质量同提高、学校文化同繁荣，共创教育新篇章。 开拓创新 “名校+”推进教育均衡 从建区伊始，高新区党工委、管委会高度重视教育事业，从1995年的“高新一中、一小、一幼”三所校(园)诞生至今，高新教育实现了从无到有、从小到大、从弱到强的历史跨越，形成了从幼儿园到高中的全教育结构，创造了公办教育、民办教育协同发展，国民教育、国际教育有效融合，素质教育、特色教育相互促进，各学段多体制兼备运行的“高新教育”模式。“高新教育”已经成为具有较大社会影响的区域品牌，成为西安高新区一张亮丽名片。 高新区“名校+”办学模式始于2015年，是西安市最早实行“名校+”工程的区域之一。2017年，高新区“名校+”办学模式被西安市教育局在《强均衡、扩优质、实施高品质学校建设工作方案》中借鉴推广。截至目前，高新区已发展形成了“高新第二学校+高新第一学校”等7个“名校+”教育联合体。通过积极创新管理模式、扩大优质教育资源总量，有效地发挥“名校”的辐射、孵化作用，迅速扩大区内优质教育资源总量，着力办好人民群众满意的高新教育，获得了社会各界高度认可。 打破机制 全面深化“名校+”改革 一长多校，全面管理。高新区现有“名校+”联合体采取的是“一长多校”的管理模式，充分授权，实现了校长对学校的“人、财、物”全面管理。通过品牌共享、选派干部等方式，按照统一教学管理、统一共享设施、统一安排教师、统一课程资源、统一教学活动、统一组织备课、统一教师培训、统一质量监测、统一评价激励，有效推进校园文化、制度建设、管理方式、课程开发、课堂教学、队伍建设等方面共建共享，实现学生成长同进步、教师队伍同发展、教育质量同提高、学校文化同繁荣。 结对灵活，名校引领。高新区 “名校+”工程主要依托名校引领，按照“公办+公办”或“民办+公办”两种模式相结合的结对方式开展，结对灵活。如：“高新第二学校+高新第一学校”教育联合体即“公办+公办”;“高新国际学校+高新第九小学”、“高新第二小学+高新第七小学”、“高新逸翠园学校+高新第三中学”教育联合体即“民办+公办”。 提前谋划，加速发展。2018年9月1日，高新区全面托管雁塔区、长安区、鄠邑区部分区域。目前，高新区公办中小幼教育机构110个，民办中小幼学校92所，体量倍增，跃居为西安市教育大区之一。为此，高新区坚持以问题为导向，着力补短板、提升教育品质，按照“一年改善提升，二年同步发展，三年品质攻坚”的目标提前谋划教育布局。根据高新区312平方公里城市化发展新要求、新定位，统筹规划全区教育设施发展空间布局，科学制定新的教育布局规划和年度建设计划，确保教育资源优先布局、优先投入、优先建设。 以人为本 把名校办在家门口 在高新区党工委、管委会的大力支持下，高新区各“名校+”教育联合体在实践中不断更新办学理念，不断探索课程改革，不断丰富办学特色，走出了一条以学生为本、质量为先、特色为要、教师为重的教育精品化发展之路。 高新一幼教育联合体 高新一幼按照“一统管，三并行”的方针，对高新四幼、高新五幼、高新六幼、高新七幼和高新八幼统一管理，依托高新一幼在办园方向、基层党建、队伍建设、办园条件、安全工作、教师培训、卫生保健、教学课程、教育科研、家园共育、教育信息化、园本特色发展、园所宣传等方面进行协助，使广大学前适龄儿童享受到高新优质教育资源，真正将普惠优质的教育惠及更大范围的人民群众。 高新国际学校教育联合体 高新第九小学依托高新国际学校 “文化同根、理念同行、管理同步、质量同优”的“四同”管理理念，在高新国际学校的引领下，通过名校与新校“文化融通、理念落地、管理契合、课程衔接、素质提升”迅速发展，崭露头角。 高新二小教育联合体 高新二小、高新七小在办学理念、管理思想、教育教学方法、教师队伍建设、教学评价等方面实现资源共享，在课程改革、课堂教学、校本研修、教科研等方面形成互动互助的发展团体，实现互利共赢。目前，二小“生本多彩课程体系”日臻成熟，受各方赞誉，七小“基于生活的项目式学习”探索也初显成效，已经形成“名校”“+校”“各美其美，美美与共”的喜人局面。 高新第二学校教育联合体 高新第二学校通过与高新第一学校的信息资源共享，让“同上一节课”成为常态，以“融合融通融洽”为根本，做到教学计划同步，备课教研同步，教育活动同步，教师培训同步共同举办优质课展示活动，让教师感受体会优质课的魅力。 高新逸翠园学校教育联合体 高新逸翠园学校与高新第三中学在教育理念、管理理念、特色发展、课程开发、教学改革、师资建设等方面的共建共享。有效提升了学校的人性化、服务型管理方式，充分调动了教职员工的工作热情和积极性。 高新一中教育联合体 高新一中通过向高新二中、高新第二初级中学、高新第二高级中学派任核心管理团队，通过输出管理，完善管理机制引领教师团队。实现了培训全员覆盖及九大学科共同教研。同时，高新一中将办学过程中积累的优势资源(包括课题、师资等)与“+校”共享，极大地提高了“+校”的教育教学水平。 高新二中教育联合体 “高新二中+祝村中学”教育联合体充分利用高新二中教育教学资源。在开展过程中，首先是注重教师的数量“+”，二中选派骨干教师担任祝村中学的全职教师，进行教学和指导。其次是注重学校活动的全面“+”，活动由两校共同设计、共同参与。最后是注重教学的深度“+”，两校教师一起开展教研备课等活动，共同学习和进步。 高新区将以24所名优学校为载体，充分发挥优质教育资源的辐射作用，聚力首善教育品质。通过教育集群化，加速“名校+”和集团化布点,全面实现区域内校际之间、公民办学校之间携手发展与义务教育均衡优质发展，创建一流教育强区，办好人民满意教育，让教育事业发展成果惠及更多的市民和群众。 马天星 (此文不代表本网站观点，仅代表作者言论，由此文引发的各种争议，本网站声明免责,也不承担连带责任。) |
