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无锡商业职业技术学院首开跨境电商暑期创业特训营 光明网无锡7月27日电（通讯员陈敏 记者苏雁）“哇，终于有人在我的网店下单了，还是哈萨克斯坦的客户……”20日深夜，无锡商业职业技术学院国际贸易专业13级的许亚梅躺在床上准备休息，一条“速卖通”APP上的订单信息让她兴奋不止，拿起电脑急忙联系供货商发货。 这个暑假，无锡商业职业技术学院以校企合作的方式开办了学校首期跨境电商暑期创业特训营，通过大约40天时间，免费培养专业“国际卖家”。来自各个学院、专业的51名学生自主报名，仅仅10天培训，已有超过一半学员收获了人生第一单“国际生意”。 试过两次的培训方案 美国支付公司PayPal的研究数据显示，2014年跨境电商的交易额达1050亿美元，到2018年将达到3070亿美元；今年在网上实现跨境购物的顾客为9370万人次，到2018年这一数字将升至1.3亿人次。 跨境电商这个领域，无锡商业职业技术学院创业教育学院副院长王冬已关注了很久。在他眼里，阿里巴巴旗下跨境电商“速卖通”平台，就类似于十余年前的淘宝网，通过电子商务把中国商品卖到海外，既是时代发展的现实需要，又蕴含巨大的发展潜力和商机。 “如今，淘宝卖家超过1千万，对创业大学生而言，要想从这片红海中杀出一片天实在太难。”王冬表示，同样是零投入开始创业，跨境电商却尚处于发展的蓝海阶段，且卖家需要一定的英文基础，使其成为大学生创业的不错选择。 2014年12月，无锡商院与崇安区政府、无锡邮政跨境电子商务产业园合作开办跨境电子商务创业先锋班；今年5月，又与无锡市高技能人才公共实训管理服务中心合办了跨境电商创新班。政、校、企合作，共同制定培养方案并实施人才培养，并鼓励学生利用跨境电商自主创业。 “有的学员效果很明显，2个月后销售额3000美金以上，3个月后月销售额突破8000美金。但由于是利用周末授课，不少学生反映与在校学习有冲突，后期出现了实训环节乏力的现象。”通过两次的“尝试”，王冬清楚地看到，在“速卖通”平台上开设网店的任务型教学成效颇为明显，学生积极性、主动性很强，但如果能用一整块的时间集中培训，效果可能会更好。 这也是在暑假首开“跨境电商”特训营的原因之一。王冬告诉记者，由合作企业无锡市年喜禾光电子商务有限公司两名一线工作人员亲自授课，学院与多家企业联系提供货品、快递等服务，让学生学习基本的店铺装修、上架产品和处理订单等技能，并引导学生思考如何营销，以最短的时间开好网店、接到订单。 在实战中培养“商业思维” 网店开业10天，收获13个订单，利润额近300元……电气自动化专业大二的陈邦是特训营的“销售明星”。根据“速卖通”的数据，平均每上200件商品才能产生一个订单，而他在开店第一天就收获了一个来自澳大利亚的订单，购买的是一款女士PU贝壳包。 谈及为什么能这么快收获订单？陈邦笑着表示，没啥秘诀，可能运气好，还要有的话可能就是多思考、多分析，“同样都是上商品，你得考虑你的目标市场，然后有针对性地选择哪类产品、什么颜色、怎么定价，包括店铺的商品浏览量、收藏数、被放购物车的次数这些数据都要关注、研究”。 “从数据看，速卖通平台上70%以上的用户是俄罗斯人，所以我会关注俄罗斯人的喜好和习惯，比如他们一般不会选择黑色，所以上商品时尽量避开；再比如现在学校安排的快递是平邮，所以商品寄出可能需要1个多月时间，考虑到这个问题，如果上服装的话其实就可以选择秋装了。” 跟记者聊了一会儿后，陈邦习惯性地掏裤兜、想摸手机刷订单，被发现后，他有些不好意思：“现在从早上睁开眼，脑子里就立刻跳出三个字‘速卖通’，然后就是想曝光量、订单、商品。人生还从来没这么认真、投入地做过一件事儿，每天从早上7点半到晚上9点半，一直对着电脑却乐此不疲。” 在特训营，其实每个学员都保持着跟陈邦一样的“鸡血”状态。为了订单量和曝光量，他们个个绞尽脑汁、使出浑身解数。而在这份忘情的投入中，学生的关注点、思维方式包括对创业的理解和认识也在发生着变化。 “赚多少钱并不重要，为了有订单、赚到钱而做的努力才重要。”国际贸易专业13级的黄思思，跟这个年纪的其他女孩一样，喜欢看娱乐八卦，但是为了充分了解她的目标对象，她现在开始定期关注俄罗斯的新闻了，然后从中思考与自己店铺的商品选择之间的微妙关系了。 探索创业与学业的“学时互换” “学生暑假选择不回家参加特训营，而且这么积极、投入、用心，我既惊喜又很感动。”王冬告诉记者，尤其是看到学生开始主动地在网上搜罗各种关于目标市场的信息、三五成群热烈探讨如何增加商品曝光量时，他突然觉得这才是职业教育需要达到的效果。 “把特训营放在暑假的初衷是为了避免上课期间学业与创业的冲突。”王冬坦言，40天对学生而言，也是一笔不小的时间投入；而且特训营的一些学习内容与某些专业课实训部分有重合，如果这些能与专业课的实训环节实现学分、学时的互换，这样将为学生腾出更多的时间来实施创业。在国务院办公厅今年5月发布的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见 》（国办发〔2015〕36号）文件中，也首次明确提到了大学生学业与创业学分互换的相关意见。 “所以，趁着特训营项目的实施，我们也开始尝试探索。”王冬表示，比如电子商务专业的物流课程实训环节包括如何选择物流、运费的模板计算等问题，而在特训营里卖家选择发货时这些问题都有涉及，那么特训营和物流课程实训环节可实现“学时互换”，“不过，这项工作涉及到学院不少专业和课程，仍需要时间去研究、沟通”。 [责任编辑:白丽克孜·帕哈丁] (此文不代表本网站观点，仅代表作者言论，由此文引发的各种争议，本网站声明免责,也不承担连带责任。) |
