“教师的现代化重在当下”(1)

　　如何做好一个好老师？如何评价一个好老师？如何更好地教育学生？10月23日，新京报主办的“大爱·师德——新时代师德风范论坛”在京举行。

　　教育界领导、中小学校长代表、一线教师、家长等会聚一堂，围绕教育惩戒边界、教师队伍培养、教师心理建设等话题进行了探讨，并提出了相关建议。

　　做新时代“四有”好老师

　　“教育是国之大计,党之大计。”北京市教委副主任李奕认为，在这样的新时代背景下，老师的责任不再是看好孩子，对家长负责，完成基本民生工作，而是要真的对民族、国家的未来承担起责任。

　　今年2月，教育部发布《中国教育现代化2035》，提出教师队伍专业化、治理现代化、信息化、国际化是教育现代化的重要支撑，要建设高素质专业化创新型教师队伍，坚持把教师队伍建设作为基础工作。

　　“今天的中小学学生、高校学生身上固化下来的核心素养和关键能力，将直接影响到2035年。”李奕说，教育的现代化，特别是教师的现代化重在当下。

　　“教育的根本任务是培养社会主义合格建设者和可靠接班人。”在李奕看来，合格和可靠两个概念需要“转移”到老师身上，这要求现在的老师队伍能够是合格的教师队伍，同时也是可靠的教师队伍。可靠不仅体现在教师的政治素养上，还体现在教师对国家和民族的情感上，以及对中国国家历史文化的认同感上。

　　李奕对新时代教师提出了几点希望：老师能做好学生的引路人，拥有教书育人的本领，善于把知识、能力、方法、情感、态度、价值观传递给孩子，做“四有”好老师。

　　敬业爱生是最基本的师德

　　中国教育学会前会长顾明远提到，敬业爱生是最基本的师德。他说，全国现在有1600多万教师，应该说绝大多数教师都非常敬业，都是在教育第一线辛辛苦苦、呕心沥血地培养人才。但是，也不能忽视教师队伍里还有一些不太合格的，特别是在师德上有缺陷的老师，这些老师也可能影响到学生的成长。

　　教育不像其他物质产品，出废品后可以再修正，教育是不能出废品的。所以对师德师风的建设确实要重视。

　　在顾明远看来，师德概括起来就是“敬业爱生”。“敬业”是忠诚于党的事业，热爱教育事业，勤勤恳恳不断钻研、不断学习、不断提高自己水平；“爱生”是把爱献给学生，把整个心灵献给孩子。

　　师德不是单纯的教育问题

　　新京报社社长宋甘澍在致辞中表示，师德师风不是单纯的教育问题。这其实是一个仁者见仁、智者见智的问题。既不应对时下的师德师风，下一个武断的否定性结论；也不应对现实中存在的问题视而不见。

　　师德的养成，教育风气的良善，既需要学校、老师自身的修行与努力，也需要外部的约束、引导、支持与包容。

　　宋甘澍说，新京报作为全国最有影响力的都市类媒体，将继续发挥自身的优势，充分宣传、诠释中央、北京的教育政策，直面师德师风建设中的困惑与难题，探讨建设路径，倾听各方意见建议，发现教育典型，寻找“最美”教师，讲好中国故事、传播中国好声音。

　　D01-D03版采写/新京报记者 冯琪 方怡君 樊朔

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