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新华社北京9月7日电（记者胡浩、周畅）还记得她吗？小手紧握铅笔，清亮的眸子充满求知的渴望——大眼睛苏明娟当年因为一张“我要上学”的照片，让不少人印象深刻。 “祖父母是文盲，父母初中毕业，而我是大学毕业。”苏明娟说，她一家三代亲历了中国教育70年的快速发展。 新中国成立之初，全国人口中80%为文盲。文化水平过低，成为民族发展进步的重要阻碍。 70年来，从确立教育优先发展的战略地位，颁布实施义务教育法，到全面完成普及九年义务教育的战略任务，中国义务教育普及程度已达到世界高收入国家的平均水平。
新中国成立之初，高等教育毛入学率仅有0.26%。2019年，教育部宣布，我国已建成世界上规模最大的高等教育体系，高等教育毛入学率达到48.1%，高等教育即将进入普及化阶段，这意味着将有一半以上适龄青年可以接受高等教育。 基础教育和高等教育的发展，提高了国民的整体素质，也让劳动者的技术技能大幅提升。 来自天津市蓟州区山村的聂鹏几年前在班主任的建议下，去了一所中职学校学习数控专业。之后，他参加全国职业院校技能大赛并且拿到较好名次，顺利进入高职深造。毕业后，他凭借高超的技术水平和负责的职业精神，在滨海新区一家知名企业一展所长。 像聂鹏一样的孩子一代代成长。70年来，我国共培养高素质劳动者和技术技能人才2.7亿。 从新中国成立之初的10个人中有8个是文盲，到新增劳动力平均受教育年限超过13.3年，相当于大学一年级水平；从改革开放之初基本普及小学教育，到如今即将普及高等教育…… (此文不代表本网站观点，仅代表作者言论，由此文引发的各种争议，本网站声明免责,也不承担连带责任。) |
