浑南一中：追求生态教育的梦想

浑南一中：追求生态教育的梦想

2015-12-21 10:06      来源： 东北新闻网      作者： 孙大军 张楠 刘斯文     分享

　　东北新闻网讯日前，由中国教育报刊社、人民教育家研究院主办，沈阳市浑南一中承办的《全国中小学“问题导学型学本课堂”同课异构活动》在浑南一中举行。中国教育科学研究院研究员，学本教育的创始人韩立福教授，知名教育专家北京师范大学“十佳教师”楚江亭教授和人民日报、人民论坛辽宁记者站等领导出席会议。来自山东省济阳竞业园学校、河南省内乡菊潭学校、安徽省霍山文峰学校、北大附中云南实验学校及辽宁省实验中学浑南一中的24位语文、数学、英语学科教师和浑南一中14级全体学生为大家呈现了学本课堂的研究成果，他们以同课异构的形式，通过24节课诠释了对学本教育的深刻理解。课改，改的不但是课程更是方向。

　　　“问题•生态•潜能”(QEP)学习模式的探索实践与成果的取得，经历了一个破茧成蝶的心路历程。

　　浑南一中为2009年新建的一所初中，建校伊始，雷军校长学校领导班子就放弃走“老路”，聘请中央教科所教育教学专家来校培训指导。向教师传授最新、最前沿的教育教学理论与方法。面对高学历、高素质(100%的本科生，60%的研究生)，年轻、(平均年龄29岁)充满激情的优秀师资队伍，专家的理论和方法很快得到了领悟和吸收，并开始尝试在教学实践当中运用，2010年12月全校全面启动课改。

　　在前期理论培训的基础上，学校通过试点班级尝试运行新的学习模式，进行案例研究，不断总结经验，进行动态调整。从班级建组机制的确立、教学组织形式的创新到课堂教学过程的动态调整，再到学习工具、课堂教学评价工具的开发，逐步构建了一整套符合新课改理念的学习模式。

　　学校组织校内课改研讨会，进行阶段性的集体反思、集体研讨，并再次邀请专家来校指导，检验实践成效，进行初步的科学论证，提出修改意见。

　　学校对新的学习模式在试点班级的成功实践经验进行总结提炼，最后提出了“问题•生态•潜能”(QEP)学习模式，并在浑南一中全校范围推广，逐步形成具有一中特色的生态课堂。

　　通过组织或参加区、市、省、乃至全国的课改研讨交流会，将浑南一中“问题•生态•潜能”(QEP)学习模式与其他兄弟学校进行切磋交流，取长补短，不断完善提升，并逐渐从统一模式走向学科个性化与教师个性化，进一步丰富了该学习模式。

　　　模式，不但是助推更是催生

　　浑南一中的课程改革中，中国教育科学研究院研究员，学本教育的创始人韩立福博士格外重视实践。每年至少到浑南一中考察两到三次，每次两到三天。亲自参与到课堂中，听任课教师讲课并且进行现场指导，最后进行集中的全员培训。最初，浑南一中初步形成“463问题导学型生态课堂教学模式”，“4”为素质全面、特长突出、身心健康、成绩优异四个办学目标。“6”是问题发现课，问题生成课，问题解决课，问题拓展课，综合解决与单元回归六种课型。“3”是问题导读单，问题解决单，问题拓展单三种工具单。

　　2013年5月，韩立福博士再次莅临指导，帮助学校提出了“问题•生态•潜能” (QEP)学习模式逐步形成具有一中特色的生态课堂。“QEP”学习模式丰富、完善了原来的教学模式，奠定了学校建设学习型组织的良好基础。在新模式的引领下，学校教育教学改革实现了三大超越。

　　课堂性质超越了教本课堂境界，走向了学本课堂境界。在“QEP”课堂学习中，形式上，同学们一改往日一成不变的座位风格，采用U字形的座位，将每个班级的学生进行分组，每组4到6人，每个小组间秉承组内异制，组间同制的理念。小组间成员互帮互助共同成长。内容上主要采用自主学习法、小组合作学习法、展示对话学习法等，使学生学会了自主合作探究学习，培养了学生学习能力，对话交流能力、社会交往能力，使学生学习效益得到全面提高，课业负担得到彻底减轻，个性化潜能得到充分挖掘，综合素质得到全面提升。

　　教学方法超越了传统教学，走向了问题导学、智慧教学。浑南一中数学组的王焕丽老师认识到教师是学生学习的组织者，引导者，指导者，是平等对话的首席，学生的潜能是无法估计的，老师与同学不是你教我学的关系而是共同合作的关系。

　　课堂上，王焕丽老师为同学们提供‘舞台’，帮助同学们提出问题，解决问题，营造和谐民主合作成长的课堂氛围。浑南一中语文组的许鹏老师在讲《曹刿论战》一课时，打破了以往文言文沉闷的讲课模式，而是让同学们从情感上产生共鸣。许鹏老师首先从“齐鲁长勺之战”的背景导入，揭示课题。让同学们带着问题深入了解课文，为什么题目不叫‘长勺之战’？然后，教同学们朗读课文并翻译，分析思想内容，解答学生的问题。最后，拓展长勺之战的战争场面，听“十面埋伏”的名曲，学写古战场的描写。课堂上还借来了大鼓让同学们亲身体验一鼓作气，再而衰，三而竭。同学们击鼓论英雄，博古通今、异彩纷呈。

　　　生态，不是一种形式更是未来

　　浑南一中通过教育实践构建了“问题•生态•潜能”(QEP)学习模式，大大提升了学校课堂教学改革的内涵，改变了教师单一保守的教学模式。增强了学生学习的主动性、创造性与合作意识；培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。学校的课改开始开花结果，全国课改研讨会的目光多次投向了这里。

　　2011年4月初，学校成功举办了浑南一中新课程有效教学阶段性研究成果暨学校生态教育研讨会，教育部、省、市、区及全国课改兄弟学校的领导及教师到校参加会议。会议期间，学校展示了四节“QEP”学习课堂，充分贯彻了“有效教学”的理念，把“阳光课堂”带到了所有与会领导和教师的面前，生动的诠释了“问题•生态•潜能”(QEP)学习模式的涵义，赢得了教育部、中央教科所及兄弟学校领导、专家、老师的充分肯定。被领导专家高度赞扬为“浑南一中速度”、“浑南一中模式”和“浑南一中现象”。

　　2011年12月22日—25日，教育部《基础教育课程》杂志社主办，沈阳市东陵区(浑南新区)教育局、浑南一中和丹东市凤城六中联合承办的“第三届全国初中学校课堂教学改革观摩研讨会暨全国初中学校课程改革联盟年度工作会议”在浑南一中隆重举行。山东杜郎口中学、山东潍坊广文中学等8所全国课改名校及来自全国各地100余所初中学校的600余名领导和老师齐聚浑南一中，浑南一中的办学理念及课改经验再一次被积极评价和高度肯定。

　　2012年11月15日，沈阳市中小学教学工作会议东陵区(浑南新区)中学现场会在浑南一中召开。市、区及各县的教育局局长，以及沈阳市各区县教师进修学校及相关科室的领导、全市各初中学校校长光临我校，各位与会人员对浑南一中的课改成果赞不绝口。

　　自2011年至今，浑南一中接待了来自全国各地慕名而来的参观学习考察团队数千人次。多次承办国家级教改成果会议，接待了来自全国各地慕名而来的参观学习考察团队近万余人次。学校被评为中国当代特色学校、辽宁省首批课程改革示范校、辽宁省科技特色示范校、中学课改实验基地、沈阳市绿色学校等国家、省、市、区级荣誉百余项，学生、教师所获荣誉据可靠统计有上千余项。学校现已有2项国家级课题、6项省级课题、3项市级课题顺利结题。中国教育科学研究院研究员，学本教育的创始人，教育评价、新课程有效教学和教师专业发展专家，韩立福教授对浑南一中的课改成果给予高度评价。

　　主管教学的副校长王野告诉记者：学校发展超越了普通新校的缓慢爬坡速度，在新课程理念下，创造了“浑南一中速度”、“浑南一中现象”。浑南一中的课改取得了阶段性的成果，多年的教育经验总结受到上级领导，教育部门和社会媒体的广泛关注与认可，并将总结经验向其他学校推广，起到了很好的影响。

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